阅读《春节，少了一个去处》，完成下题。
春节，少了一个去处（李培禹）
①每年春节，我都去看望我的老师，那种期待、惬意融入浓浓的年味，已经成了多年的习惯。然而今年却有了不同——我中学时代的恩师贾作人先生已然不在了，春节我少了一个去处。
②我进入北京的名牌学校二中的时候，是“文化大革命”正深入发展的1968年。当时学校都是按照军队的编制，我被编进“五连四排”，幸遇骨子里属“修正主义”的班主任老师贾作人。那时的贾老师样子很帅。课堂上，他用电台播音员一样标准的声音，朗诵着毛主席诗词或鲁迅的杂文；他在黑板上用“行楷”书写着课文的要点，简直把我们“震”住了。从他身上，我们不能不感到二中就是二中，尽管在“读书无用论”甚嚣尘上的大背景下，他坚持说：学生不读书干什么？
③那个时候哪有书读啊？贾老师就每隔一段时间骑着他的“飞鸽”车到我家来，自行车后架上驮着一个用包袱皮儿裹着的大包——他把自己的藏书（当时都是禁书）一摞摞拿给我看。作为语文老师，他对鲁迅、郭沫若尤其推崇。当时课本上几乎没有郭沫若的文章，偶尔从人民日报读到郭老发表的诗词，我有点不以为然，和贾老师说了。他说，评价一个人要看他的作品，但要历史地看，看他有没有伟大的作品。
④不久后的一个星期天的傍晚，贾老师给我带来了《沫若文集》，他翻开《凤凰涅磐》，先给我讲授生僻字，然后一边朗读一边讲解——
除夕将近的空中，
飞来飞去的一对凤凰，
唱着哀哀的歌声飞去，
衔着枝枝的香木飞来，
飞来在丹穴山上。
……
⑤这是一首长诗，他讲得渐入佳境，我听得如痴如醉，不知不觉已是深夜……
⑥贾老师这样偏爱一个学生，是不是他的家里有什么背景？可偏偏我的家庭背景算得上是班里最差的了。1971年，我们这一届学生已上到初三，北京市决定恢复高中。在这个“喜讯”面前，我却要和贾老师告别，因为我家里供不起我再念高中。我把家里的想法说了，贾老师斩钉截铁地回答：“这不可能！你必须上高中。”可十分痛苦的我却答应家里不再上学，因为我的母亲患肺癌刚去世不久，父亲当时瘫痪在床不得已办了病退，而我如果放弃高中，很有可能分配一份工作。贾老师从未这么“没有商量”，他风风火火地来到我家，与代表家里的大哥“谈判”，说服他支持我继续读书，他还向我病中的父亲“立”下“保票”：李培禹的学费、饭费由他来交，不用家里负担。多年后我才知道，当时能上高中的学生比例很小，贾老师为了给我争一个名额，费尽心思，原本清高的他，一次次去找有关领导，最后一刻才把我的名字写进高中班的名录。就这样，我终于上了高中，在北京二中系统地学习高中的课程，为以后恢复高考时我得以顺利地考取理想的大学打下了基础。
⑦其实他对我们班的每一个同学都是热爱的。他不允许我看不起任何一个成绩落后的同学，他在他们身上付出的心血一点也不少。
⑧贾老师教了一届又一届学生，直到几年前，这位才华横溢，精力充沛，下了课也愿意和他的学生们在一起的二中公认的优秀语文老师，终于累倒在讲台上，住进了医院，才暂别了他热爱的学生……
⑨贾老师走得很安详。向贾作人老师最后鞠一躬时，我已泪流满面。
⑩丁亥春节，少了一个去处，泪水中写下此篇，给我最亲爱的恩师。
选自《北京晚报》2007年3月1日
1作者在文章中回忆了自己和贾作人老师之间的哪些往事？
2贾作人老师是怎样的一个人？
3找出第⑥段中描写贾老师的重点词语，说说这些词语是怎样表现贾老师“偏爱”“我”的过程的。（不超过200字）
4说说第⑦段对贾老师的介绍，在全文中有什么作用？
5作者在开头和结尾两次写道：春节，我少了一个去处。请分别说说这两句话表达了作者怎样的思想感情？
