邹凯和11号球员在边路利用一个小配合，将我们班的防线撕开了一个口子，他带球直杀禁区。
中路的9号立刻跟进，想搅乱禁区内的防守，远端还有一名7号队员正在前插。
我们这边胡群过去封堵邹凯的带球线路，张宇维依旧死死站稳中路。
胡群面对邹凯，遵循老子只要一直后退，你就永远甭想过我的原则，且战且退。
可仅仅过了三秒钟，邹凯一个变向就差点把胡群晃倒在地，等他重心回来的时候，邹凯早就过去了。
张宇维没想到胡群这么容易就失去了位置，他没有别的选择，只能冲上来防守邹凯。
邹凯的选择很多，他可以传球，我们班的右边只有周强一个防守球员，无论是10号，还是远端的7号都有机会。
也可以射门，他己经进了禁区，在张宇维扑过来之前有足够的时间和空间起脚，但射门的角度有些小，而且我们班的门将方程也已经封到了近门柱。
如果是我，我会选射门，我对自己的传球没那么有信心，毕竟周强还挡在传球线路上，而综合考量，传球是更好的选择。而最差的选择是继续带球，过掉张宇维。
可邹凯偏偏就选择了最差的那个，和张宇维一对一。
张宇维就没打算给邹凯做动作的机会，冲过来后直接非常凶狠地下脚去断球！
邹凯右脚一扣，抢先改变了球的运行轨迹，可张宇维的脚随后也碰到了球。
球在两人的脚直接来回弹了一下，飞了出去，门将方程果断出击，死死把球摁在了身下。
邹凯远超其他球员的脚下触球频率这一次没能帮他突破成功！
“这哥们技术挺牛的，可球商不咋地啊！”我摇了摇头。
“这球还带？直接射门就完了。”被换下场的孙洲也说，他可是我们班最粘球的。
我是弄不明白他怎么想的，可能是对张宇维的能力估计不足，或者就是存心想挑战一下校队的老大哥？
邹凯在这次进攻之后再次沉寂，在我们班的合围防守下，鲜有亮眼的表现。
上半场临近结束，可能是体力的原因，对方的防线流转突然停滞了一下，两，三个球员同时一愣神。
胡群在中场偏右的地方拿到了球，周围没有防守球员，他可以从容地出球。
我们班的战术素养可不是吹的，两个边路的球员田军和周强几乎同时启动，寻求接球的空当，中路的耗子也逼到了门前。利用边路传中，高中锋头球射门的战术，瞬间就到位了，和第一个进球用的路数几乎完全一致。
回过神来的一（六）班如临大敌，中后卫2号死死缠住耗子，其他球员也迅速收缩。
就在这时，王大明白突然从禁区里兜了出来，胡群把球传到了他脚下。
王大明白之前踢得是站桩中锋，一场比赛中十次拿球得有八次是背身，大多数时候根本没法转身，小腿上还得挨上几脚踢。
这次他面对球门如此舒服地拿到了球，我在替补席看到他嘴都笑的快咧到耳朵根儿了。他一个加速把迎面上来防他的球员甩在了身后，两三个大步就把球带到了禁区前沿，随时可以射门。
一（六）班没办法刚刚被压缩了的防线只能再顶出来去扑防王大明白。
王大明白抡起脚就要射门，对方两个后卫立刻过来封角度，可他却是假射真传，脚踝一抖，把球轻巧的挑进了禁区。
“这小子够骚的啊！”我叫了起来，王大明白今天也踢高兴了。
耗子跑过去接应这脚挑传，可他身上挂着对方的2号呢，两个人一阵卡位，谁也没能拿到球。
球落地弹了一下向球门方向滚去，对方的门将冲出来拿球。
可田军从边路几乎是横着切了过来，他抢在对方门将之前，伸脚一捅。
球的方向发生改变，从对方门将的手边滑了过去。
门将也反应过来了，调整重心，纵身一跃想把球压在身下，田军的身位更有优势，他赶上来补了一脚！
球进了！田军也被扑倒在了门线上。
“干扰门将了！”一（六）班的9号球员大喊。
这算哪门子的干扰门将？田军明明在对方门将之前先触到了球，而且两个人的身体接触也是发生在球进了之后。
可能是9号的声音太过响亮，底气又那么足，场上的队员们竟然产生了一丝动摇，所有人都静静地盯着裁判。
裁判略一迟疑，哨响，进球有效！
2比0了。
我们班场上的球员开始疯狂的庆祝，田军更是兴奋的要命，开场时防守的狼狈一扫而光，王大明白不住朝替补席这边喊：“看到没，老子的助攻。”
在这之前，我说过不少裁判的问题，比如小动作不怎么吹，越位与否全凭感觉等，找书苑 www.zhaoshuyuａn.com 我们的比赛中没有边裁，这种程度的不严谨是可以理解的。而裁判有一点我觉得做的很好，那就是进球很少被吹掉，从而鼓励了进攻方的积极性。
上半场结束了，我们班的球员带着笑容回到了替补席。虽说今天的开局有些波折，但是我们还是通过换人调整控制住了局面，2比0的比分也是场上情况的正常反映。
看来这场比赛我们班拿下是不成问题了，我的思绪慢慢跑到了下面五班的比赛上，上一场和一（一）班的比赛，对方的3号对我纠缠式的防守，我现在还记忆犹新。而这一场对方的三（六）班有校队的主力中卫坐镇后防，我到底要用什么方法才能寻觅到进球的机会呢？
正在冥思苦想的呢，我一眼瞅见了正在组织啦啦队的小乔，阳光下红润的侧脸，让我有些失神。
小乔也注意到了我。两人目光交汇，她狠狠瞪了我一眼。上次见面说了没两句话，不明不白地被她掐了一次，真不知道她心里到底在想些什么。
中场休息的十分钟时间很快就过去了，下半场交换场地，比赛继续进行。
一（六）班我现在是看出来了，纯粹就是头铁，他们依然没有改变战术的意思，就是把球交给邹凯，他要吗带球往前冲，要吗和队友配合一下，球传出去转了一圈还是回到他这里，对方其他球员几乎没有主动支配球的意思。邹凯虽然很卖力气，但成效不大，毕竟我们班比他以前遇到的那些对手要强得多。
就在我和大多数人都以为比赛将保持这种节奏直到结束时，意外发生了。
