前不久，我从媒体上得到这么一则消息：一对初中恋人双双殉情自杀。(本章由-中文网-.Se转载发布)考虑到该媒体的“威严”性，这则消息应该不是凭空捏造而成。惋惜之余，我不仅要问：他们在学校里到底都学了些什么，他们在学校里到底都学到了什么？
如果说在我国千年文化中占有一席之地的“梁祝化蝶”故事以其情节“感人”而“闻名”于世，那么，这对殉情的“初中情侣”就应以其情节“惊人”而“警名”于世。
做为《论作家的素质》的作者，我来不及问：可爱的小弟小妹，你们到底怎么了？然而他们却已含恨远去！
我相信，这对少年情侣的老师们所教的绝对不会是“恋爱”“殉情”之类的知识，可为什么他们要如此辜负祖国乃至其亲人们的希望呢？俗话说“一叶知秋”，这对少年情侣的悲剧，给我国仍在滞留或漫步的现行教育策略是否敲响了警钟呢？
现在人们的生活水平空前提高，孩子们的日食三餐甚至可能餐餐含“催长激素”，结果导致有的高年级小学生长得壮若成人或至超过成人，而相关的课程却仍在千里之外的山巅上鼾睡——人们展目一望，当前教育与社会文明的节奏明显失调，结果是：学生们气喘吁吁，老师们目瞪口呆，祖国关怀鞭长莫来！
在信息以光速方式在社会中紧密穿梭运作的现今，老师们只字不提的东西，有的嗅觉异常发达的学生只要在电脑前敲敲键盘就出来了，这样，可怜的老师还在黑板上忙着写“a＋b”等于几，讲台下的学生却有可能倍尝禁果之余又在构筑男女生关系的“微积分”大厦！
读过《论作家的素质》的朋友或许会说：如果天下的学生都像你这么有觉悟有志气，我们的祖国将美丽多了。对这种说法，我不敢苟同：如果天下学生真的像我一样，不仅将使全副武装勇猛无比的警察大哥顿减工作压力（有《于都赋》为证），直至变得无所事事，不仅可能威胁打火机、酒瓶及毒品等的生存地位，更有可能令靓丽多情的婚龄姑娘再多独坐深闺12年。没有理由要让小弟小妹们像我一样搞“冬泳夏炼秋长跑”，但我们有足够的理由对他们赋予希望——没有任何一位“希望工程”的“硕士”愿意让或看到其所资助的学生早婚早育甚至“梁祝化蝶”，我们的教育有义务使他们学会审美、使他们建立正确的生活观。从男生“染色发”女生着“袒胸露背”装上看，我们的审美教育又慢了一步；从男女生在www里紧密相拥驾着云雾登陆网站，不时缠缠绵绵于角落或沙滩，乃至双双携手住宾馆资金不足再抢盗上来看，我们的素质教育根本没有跟上时代步伐、根本没有跟上学生们的求知需要。
“前事不忘，后事之师”，对于迷失的生命，亡羊补牢为时或许已晚，我们的教育策略——尤其是中小学阶段——进步优化迫在眉睫。（相关文章——《教育献策：中小学能否新增“社会生活”课》续）
